به نقل از «خبرگزاری برنا»

فارغ التحصیلان دانشگاه فنی و حرفه‌ای بیکاری را تجربه نمی‌کنند

تاریخ انتشار: ۱۳ آذر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۵۲۹۷۰۲

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای استان البرز با بیان اینکه یکی از افتخارات ما در این دانشگاه‌‌، مدرک تحصیلی همراه با اشتغال است، بنابراین تعداد دانشجویان فارغ التحصیل بیکار بسیار اندک هستند.

به گزارش خبرگزاری برنا از استان البرز، اصغر ترکیان اظهار کرد: دانشگاه فنی و حرفه ای در ۳۰ استان کشور دارای ۱۸۳ آموزشکده و دانشکده فنی است و در استان البرز یک آموزشکده فنی و حرفه ای به تفکیک جنسیتی دختران و پسران وجود دارد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی ادامه داد: کار اصلی دانشگاه فنی‌و‌حرفه ای و تفاوت اصلی آن در وزارت علوم با سایر دانشگاه‌ها، پرورش تکنسین فنی و حرفه ای در مقاطع کاردانی و کارشناسی است.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای استان البرز در خصوص تفاوت دیگر دانشگاه فنی‌وحرفه ای با سایر دانشگاه ها، بیان کرد: هنرستانی ها در موازات رشته ای که دارند از طریق سازمان سنجش در همان رشته و گروه در دانشگاه فنی‌وحرفه ای پذیرفته می شوند و ادامه تحصیل می دهند. به عنوان مثال برترین هایی که در هنرستان در رشته مکانیک خودرو تحصیل کردند در همان رشته و در دانشگاه فنی‌وحرفه ای در مقاطع کاردانی و کارشناسی مشغول تحصیل می شوند.

وی تصریح کرد: خروجی دانشگاه فنی‌وحرفه ای بیش از ۲ هزار ساعت کار عملی‌، کارگاهی و آزمایشگاهی در همه رشته ها است.

ترکیان با بیان اینکه فاصله بین جامعه، صنعت و آموزش در دانشگاه فنی‌وحرفه ای حداقل است، خاطرنشان کرد: به جهت اینکه هم در هنرستان دوره های کارگاهی را گذرانده و هم ۷۰ درصد دروس دانشگاه فنی‌وحرفه ای کارگاهی و عملی و ۳۰درصد تئوری است.

وی گفت: از سوی دیگر اکثر اساتید در رشته فنی در جامعه و صنعت مشغول کار هستند و آن اتفاقی که در صنعت و جامعه می اُفتد در کلاس درس هم می افتد.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای استان البرز با بیان اینکه حدودٱ بین ۷۰ تا۱۰۰ درصد اشتغال به کار در دانشگاه فنی‌وحرفه ای رخ می‌دهد، گفت: یکی از افتخارات ما در دانشگاه‌‌، مدرک تحصیلی همراه با اشتغال است، بنابراین تعداد دانشجویان بیکار بسیار اندک است.

وی اظهار کرد: در دوران دانشجویی بسیاری از شرکت های مهم از دانشگاه درخواست نیرو دارند و به ندرت دانشجویی پیدا می شود که شاغل نباشد.

ترکیان با اشاره به اینکه بسیاری از شرکت‌های خودروسازی تقاضای نیروی تکنسین فنی دارند، بیان کرد: اما در حوزه صنعت به دلیل کمبود تکنسین فنی نسبت به سایر کشورها رشد چندانی نداشته ایم، چرا که به ازای یک مهندس باید ۷ الی ۸ نفر تکنسین فنی وجود داشته باشد. 

وی ادامه داد: اکنون هِرم تحصیلی در وزارت علوم معکوس است، زیرا به جای ۷ یا ۸ نفر تکنسین فنی با افزایش مدرک فوق لیسانس و دکتری مواجه هستیم.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای استان البرز بیان کرد: امید است با همکاری دولت بتوانیم دانشگاهها را توسعه دهیم و نیاز تکنسینی جامعه که به توسعه پایدار و پیشرفت صنعت کمک می کند را در این زمینه فراهم کنیم.

وی با اشاره به اینکه در این دانشگاه برخی رشته ها به تفکیک برای دانشجویان دختر و یا پسر تعریف شده است، تصریح کرد: به عنوان مثال رشته های طراحی لباس، طراحی دوخت، طراحی فرش و رشته های هنری متناسب با دختران و برای دانشجویان پسر هم رشته های تاپ فنی، اصلی فنی، ۱۰ رشته کاردانی و ۸ رشته کارشناسی وجود دارد، ضمن‌اینکه برای دختران هم به همین نسبت رشته های کاردانی و کارشناسی توزیع شده است.

 نزدیک به ۲ هزار دانشجوی دختر و ۲ هزار دانشجوی پسر در دانشگاه فنی و حرفه ای استان البرز مشغول به تحصیل هستند.

مشکلی برای توسعه دانشگاه فنی و حرفه ای در البرز نداریم

ترکیان درباره تاسیس دانشکده دیگر در استان البرز، خاطرنشان کرد: با توجه به پیگیری های انجام شده باید متقاضی خود استان باشد، اگر استان حمایت کند و زمین و اعتبارات لازم را در نظر بگیرد ما هیچ مشکلی جهت توسعه و تأسیس آموزشکده نداریم.

وی ادامه داد: یکی از رشته های مورد نیاز که به استان از لحاظ آمایشی کمک می کند، تأسیس آموزشکده فنی وحرفه ای کشاورزی برای تربیت تکنسین کشاورزی است، چراکه ۱۴ آموزشکده کشاورزی در کشور وجود دارد که زیر نظر دانشگاه فنی‌وحرفه ای فعالیت دارند.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای استان البرز گفت: با توجه به اینکه ۱۰۰ برند ملی و استانی در حوزه صنایع غذایی در البرز فعال هستند تاسیس آموزشکده کشاورزی بسیار ضروری است اما به علت گران بودن تجهیزات، اعتبارات کم دانشگاه فنی‌وحرفه ای جوابگوی این امر نیست. 

وی اظهار کرد: آموزشکده های فنی‌وحرفه ای تا سال ۹۰ زیر مجموعه وزارت آموزش و پرورش بودند، پس از آن زیر مجموعه دانشگاه فنی‌وحرفه ای در وزارت علوم قرار گرفتند، اما هنوز از نظر بودجه‌ای در سازمان برنامه زیر مجموعه بخش های عمومی آموزش پرورش قرار می گیرند. 

ترکیان در پاسخ به پرسشی مبنی بر اینکه آیا تفاهم نامه های همکاری این دانشگاه با دانشگاه های خارج از کشور منعقد شده است، بیان کرد: در اساسنامه وظیفه ما پرورش تکنسین فنی است. در روابط بین الملل با کشورهای همجوار، تأسیس دانشگاه فنی حرفه ای در حال اقدام است و در آن دانشگاه آموزش های مهارتی به کشورهای همجوار ارائه خواهد شد.

وی تصریح کرد: یکی از مسائل خانواده ها عدم آگاهی از وجود دانشکده فنی وحرفه ای است، در کشور ایران دانش آموزان ضعیف تر اشتباهٱ به رشته های فنی و کارودانش روی می آورند، اما علت رشد کشورهای آلمان و اتریش در زمینه صنعت این است که افراد با استعداد در دانشگاه فنی، تبدیل به تکنسین واقعی می شوند.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای استان البرز ادامه داد: خانواده ها اگر آگاه باشند که فرزندانشان در دانشکده های فنی در کنار مهارت آموزی و مدرک نیز، شاغل می شوند تمایل بیشتری به رشته های فنی راغب می شوند.

وی خاطرنشان کرد: در اکثر کشورها با مدرک کاردانی فنی‌وحرفه ای پذیرش دانشجو وجود دارد، تکنسین فنی دانشکده دولتی که مدرک معتبری دارند به راحتی می توانند به عنوان تکنسین فنی جذب کشورهای توسعه یافته شوند.

ترکیان متذکر شد: در اتاق بازرگانی میزی به عنوان دانشکده فنی وحرفه ای قرار دارد که دانشجویان در حوزه کارآفرینی با شرکت ها ارتباط می گیرند و واسطه بین صنعت و دانشگاه می باشند و ۲۴۰ ساعت کار عملی می گذرانند.

انتهای پیام

آیا این خبر مفید بود؟ 0 0

نتیجه بر اساس 0 رای موافق و 0 رای مخالف

منبع: خبرگزاری برنا

کلیدواژه: البرز دانشگاه فنی و حرفه ای اشتغال به کار

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۵۲۹۷۰۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

هیولای کنکور را با افتخار برپا کردیم!

کنکور و ماادریک کنکور! در دو روز گذشته یک‌بار دیگر آن مناره عظمای نظام تعلیمی ما با افتخار برپا شد. با آنکه به حقیقت یک چاله است، صد‌ها برابر عمیق‌تر از آن مناره‌ای است که برپا و تظاهر می‌شود. - اخبار رسانه ها -

به گزارش گروه رسانه‌های خبرگزاری تسنیم، غلامرضا صادقیان در یادداشتی نوشت: اکنون از کنکور گریزی نیست، اما اگر در سه دهه اخیر جست‌و‌جو کنید، صد‌ها بار (صد‌ها یعنی صدها) کسانی از وزیران علوم و آموزش‌وپرورش و نمایندگان پر ادعای مجلس و اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی و بسا کسان باربط و بی‌ربط دیگر وعده داده‌اند که کنکور را چند سال دیگر (و حتی سال بعد) حذف خواهند کرد و اکنون کنکور همچنان قامت برافراشته و ایستاده است و آن مدعیان رفته‌اند، بی‌آنکه به مجازات آن حرف‌های گزاف، کسی یقه آن‌ها را گرفته باشد و به پشت در‌های کنکور برده باشد که: از نوبیاموز! که هیچ چیز نیاموختی!

کنکور به اشکال دیگر یعنی با اعتماد به ساختار و انتخاب دانشگاه در همه‌جای دنیا هست. اما حالا که در کشور ما به این شکل هیولایی برگزار می‌شود، فقط به این آمار و تحلیلی که از آن دارم، توجه کنید تا ببینید این چه هیولایی است درون یک چاله عمیق به نام کنکور. امسال یک میلیون و 152 هزار و 518 نفر در کنکور شرکت کردند. با آنکه کسانی که در سن مناسب تحصیلات دانشگاهی و تکمیلی هستند، چندین‌برابر این است ولی جوانان از رفتن به دانشگاه دل کنده‌اند. در کنکور امسال، زنان (63 درصد) دوبرابر مردان (37 درصد) هستند. این یک فاجعه است. مقصود اول اغلب دانشجویان دختر از رفتن به دانشگاه، به‌دست‌آوردن قدرت انتخاب شریک زندگی بهتر است. اما آن شریک نگون بخت خود را از دانشگاه کنار کشیده و برای فراهم‌آوردن فرصت سریع‌تر ازدواج، به دست‌آوردن یک شغل را بر چهار سال تحصیل یک لیسانس بی‌خاصیت ترجیح داده است! پس در آینده همان دختر درس‌خوانده حاضر نمی‌شود همسر چنین پسر درس‌نخوانده‌ای شود؛ و این اوج چرخه باطل است. به همین‌سادگی، پسر درس نمی‌خواند تا زودتر به کار و پول برسد و بتواند ازدواج کند و دختر درس می‌خواند تا بتواند همسر بهتری انتخاب کند ولی هر دو به‌شدت در حال دورشدن از یکدیگرند! و آمار ازدواج و فرزندآوری گواه این مدعاست! 

از رقم ثبت‌نامی‌های کنکور امسال که کمتر از پارسال و پارسال کمتر از پیارسال است، نزدیک 170 هزار نفر برای گرفتن کارت ورودی اقدام نکردند! این خودش خوب نشان می‌دهد که کنکور چه موجودی است! و از کسانی که کارت ورودی گرفتند حدود 50 هزار نفر در کنکور شرکت نکردند. این‌ها تحلیل‌های متعددی می‌تواند داشته باشد، ولی دست‌کم می‌توان گفت هیولایی است که هرچه به آن نزدیک می‌شویم، دسته‌ای از روبه‌روشدن با آن می‌گریزند! از این تعداد که به کنکور شرفیاب شدند (به‌جز کسانی که می‌دانیم درس نخوانده‌اند و تست نمی‌زنند و به جبر خانواده‌ها یا برای راضی‌کردن آنان یا برای احتمال به‌دست‌آوردن فرصت گریز موقت از سربازی، پاسخ‌نامه‌ها را شانسی پر می‌کنند)، شمار بسیار بالایی از کسانی که مجاز به انتخاب رشته می‌شوند، رشته‌ای را انتخاب نمی‌کنند! آمار پارسال نشان می‌دهد در کنکور 1402، یک میلیون و 60 هزار نفر مجاز به انتخاب رشته شدند و فقط 600 هزار نفر انتخاب رشته کردند! از این رقم بسیاری هرگز برای ثبت‌نام در دانشگاه مراجعه نمی‌کنند و بسیاری دیگر در همان ترم اول یا سال اول و دوم انصراف می‌دهند! در یک مورد مشخص دانشجویان رشته باستان‌سنجی در یکی از دانشگاه‌های هنر ابتدا 14 نفر پس از قبولی در کنکور، دانشگاه ثبت‌نام کردند، اما 9 نفر در ترم اول حاضر نشدند و یک‌نفر دیگر هم در ادامه منصرف شد! این رشته واحد شیمی دشواری برای علوم‌انسانی‌ها و آقایان و خانم‌ها گویا آن رشته را که یکی از آموزه‌هایش سنجش قدمت آثار با ایزوتوپ کربن 14 است، با رشته باستان‌شناسی اشتباه گرفته بودند، یا دلایل متورم دیگر! همین‌جا لازم است یادآوری کنم در بسیاری از دانشگاه‌های دنیا به دانشجوی ورودی، دقیق و با ذکر مصادیق می‌گویند که چه درسی می‌خواند و در آینده چه‌کاره خواهد شد یا چه فرصت‌های شغلی انتظار او را می‌کشد.

اما کنکوری‌های ما بسیاری هیچ‌شناختی (هیچ یعنی هیچ) از رشته‌ای که انتخاب می‌کنند، ندارند. اما این هیولا هنوز ترسناک‌ترین روی خود را نشان نداده است. روی بی رحم این هیولا آنجاست که بیشتر فارغ‌التحصیلان رشته‌های دانشگاهی، هرگز (هرگز یعنی هرگز) در رشته‌ای که درس می‌خوانند، وارد شغل و حرفه نمی‌شوند و در شغلی که انتخاب می‌کنند، هیچ وابستگی به دروسی که خوانده‌اند، ندارند! در این‌باره پژوهش‌هایی شده است که می‌توان دید، اما شخصاً مدعی هستم در طول سه‌دهه کار روزنامه‌نگاری فقط یک‌درصد همکارانم روزنامه‌نگاری خوانده بودند و از تحصیلات دیگر از مهندسی دامپروری تا حسابداری و حقوق و پزشکی و پرستاری تا میکروبیولوژی در میان آنان فراوان بود. تصور کنید استاد فیزیک را که چهار سال تمام از مکانیک کوانتومی برای دانشجو می‌گوید و عرق می‌ریزد و بعد دانشجوی خود را می‌بیند که در یک شرکت تجاری، پشت میز نشسته و بازاریابی می‌کند و همه به او می‌گویند آقای مهندس! این است آن هیولای کنکور و آنچه گفتم به‌قدر ضرورت یک مقاله ژورنالیستی بود نه به‌قدر اندازة آن هیولای ماندگار!

منبع: جوان

انتهای پیام/